Zowel ouders, scholen als gemeenten spelen een belangrijke rol in de stimulering van gemengde scholen. Gemeenten moeten vooral stilstaan bij de samenhang tussen onderwijs- en woonsegregatie. Volgens Walraven kan de gemeente het proces beïnvloeden door slim te kijken naar de inrichting van een wijk. “Voor hoeveel huurwoningen kies je en welk gedeelte wordt koop? Dat bepaalt welke mensen er komen wonen en welke kinderen er naar school gaan.” Verder benadrukt Walraven dat gemeenten ervoor moeten zorgen dat de verschillende typen huizen tegelijkertijd worden opgeleverd. “Ik hoorde dat in wijken als IJburg en Leidsche Rijn binnen anderhalf jaar witte en zwarte scholen zijn ontstaan. Simpelweg omdat verschillende typen huizen op verschillende momenten werden opgeleverd. De eerste groep, die van de huurwoningen, ging naar de ene school, en de volgende groep, de kopers, naar de andere. Daar denk je als stadsplanner niet over na.”

Goede projecten
In verschillende gemeenten zijn initiatieven van de grond gekomen om segregatie in het onderwijs te voorkomen. Walraven noemt er een paar: “In Amsterdam hebben de schoolbesturen de handen ineengeslagen en één aanmeldmoment vastgesteld. Dat voorkomt dat ouders met de echofoto’s in de hand hun kind komen aanmelden - dat gebéurde! Nu heeft iedere ouder evenveel kans. Voorwaarde voor een succesvol verloop van zo’n initiatief is natuurlijk wel dat iedereen blijft meedoen. In Utrecht was er een convenant van de stad en omliggende gemeenten. Om de witte vlucht uit Utrecht tegen te gaan, namen scholen in plaatsen als Zeist een maximaal aantal Utrechtse leerlingen op. Maar toen een van de scholen een teruglopend leerlingenaantal zag ontstaan, haakte deze af. Dan is het convenant waardeloos geworden.”

Een succesvol initiatief voor de ouders van toekomstige schoolkinderen is de oudercarrousel in Rotterdam. Hier gaan de ouders met een groepje in een bus langs alle scholen in de buurt. Zo leren ze andere ouders kennen en praten ze over de scholen die ze zien. “Veelal is er bij die bezoeken een consulent van de gemeente aanwezig. Zodra die een signaal oppikt dat ouders bereid zijn voor een gemengde school te kiezen, kan hij hierop inspelen, kijken of er meer ouders zijn die om die reden over de streep te trekken zijn. Het is relatief een kleine inspanning, maar wél een die effect heeft.” Niet alleen in de G4 zijn er projecten om gemengde scholen te bevorderen, maar ook in andere steden. “Wel moet ik erkennen dat ze in een stad als Rotterdam al veel verder zijn met de gemengde school. Rotterdam is absoluut een voorloper op dit gebied,” aldus Walraven.

Een uitgebreid interview met Guido Walraven is te vinden in het juni-nummer van City Journal dat op 22 mei verschijnt. Zie: www.cityjournal.nl

nieuws

Onderwijs

Onderwijssegregatie