De cijfers die het IMES gebruikte, zijn afkomstig van de gemeentelijke basisadministratie en de IB Groep, de instantie die onder meer de studiefinanciering verzorgt. Niet eerder werden deze cijfers zo uitvoerig geanalyseerd. Het percentage van autochtonen dat naar universiteit of hogeschool ging, nam toe van 8 procent naar 10,5 procent. Van de allochtonen ging in 1997 4 procent naar het hoger onderwijs, en vorig jaar 6 procent. Het verschil blijft zo’n 4 procent. 

Een van de opvallendste bevindingen is dat allochtone studenten in de eerste twee jaar van hun studie een grotere kans lijken te hebben uit te vallen, maar dat dat schijn is. Het IMES koos enkele groepen zeer vergelijkbare studenten, om een preciezer beeld te krijgen. Zo werden alle vrouwelijke studenten met elkaar vergeleken die economie studeren aan een hogeschool, een havo-vooropleiding hadden en vóór hun 19de aan de studie begonnen. In deze groep bleek van de autochtonen ruim 9 procent binnen twee jaar uit te vallen. Van de allochtonen was dat minder dan 6 procent. De eerste generatie allochtonen deed het zelfs nog iets beter.

De voorsprong van de allochtonen in de eerste twee jaar bleek aan het einde van de studie echter veranderd in een achterstand. Na zes jaar had 75 procent van de autochtone studenten een diploma, en slechts 70 procent van de allochtone. Volgens IMES-onderzoeker Rick Wolff wijzen deze resultaten erop dat de uitval niet wordt bepaald door de etnische afkomst, maar door vooropleiding, sekse en studiekeuze. Waarom na twee jaar de autochtonen een voordeel krijgen, weet hij niet. ‘Het is mogelijk dat de studenten na hun tweede jaar meer op eigen kracht moeten studeren. We gingen er altijd van uit dat allochtonen dat net zo goed zouden doen als autochtonen. Misschien is dat niet waar. Je bent aangewezen op eigen kunnen en vaardigheden, en die zijn bij allochtonen misschien minder toereikend.’

nieuws

Onderwijs

Hoogopgeleide allochtonen