De bijeenkomst bood inzicht in de relatie tussen school, werk en samenleving. Uit verschillende onderzoeken en publicaties doemt het beeld op van allochtone jongeren in de grote steden die zich in een ‘bermuda-driehoek’ lijken te bevinden. Maar wat is precies het verband tussen werk, school en de samenleving? Hoe is de situatie thuis, en wat is de relatie met criminaliteit?

De bijeenkomst was opgedeeld in een kaderstellend ochtendgedeelte en een praktijkgericht middaggedeelte. In de ochtend droegen verschillende presentaties bij aan het inzicht krijgen in de problemen. In de middag volgden deelnemers verschillende workshops, waarin dieper op de presentaties van het ochtendgedeelte werd ingegaan. 

Ochtend
Allochtone jongeren tussen school, werk en de samenleving: inventarisatie van problematiek, discussie over oplossingsrichtingen. Sprekers waren onder andere:
• Merove Gijsberts, onderzoeker bij het Sociaal en Cultureel Planbureau (SCP), verzorgde een inleiding over schooluitval, werkeloosheid, criminaliteit en sociale controle. Ze zette hierbij de verschillen tussen allochtone en autochtone jongeren uiteen. Haar inleiding baseerde ze op onderzoeksresultaten en conclusies uit het Jaarrapport Integratie 2005. Deze presentatie gaf met kwantitatieve informatie meer (algemene) diepgang in het thema.
• Margalith Kleywegt, redacteur Vrij Nederland en auteur van het boek “Onzichtbare ouders. De buurt van Mohammed B.” Margalith Kleijwegt wist door te dringen tot de ouders van jongeren van een zwarte VMBO-klas in Amsterdam-West. Ze wilde weten wie de ouders zijn, hoe ze leven, wat ze van hun kinderen verwachten. Ze stuitte op een geheel geïsoleerde wereld. Hierover deed zij op indringende en confronterende wijze verslag. U kunt het boek hier bestellen.
• Eva Klooster, Stichting Voorbeeld en verrichtte onderzoek in opdracht van de Gemeente Amsterdam naar Interculturele Verhoudingen op Amsterdamse Scholen. Dit onderzoek uit mei 2005 deed veel stof opwaaien, onder andere in de Tweede Kamer waar geschokt werd gereageerd op de bevindingen. Een uitkomst was, dat bij een toenemend aantal Marokkaanse en in mindere mate bij Turkse leerlingen, de binding met de Nederlandse samenleving vermindert.

Middag
In verschillende workshops kwamen praktijkvoorbeelden en instrumenten aan bod. In de workshops stonden de volgende thema's centraal:
• Aanval op de uitval. Hoe kan de schooluitval van allochtone jongeren tegengegaan worden?
• Sportparticipatie. Welke methodiek kan toegepast worden om maatschappelijke betrokkenheid onder allochtone jongeren door middel van sport te verbeteren?
• Coaching op school. Hoe kunnen allochtone leerlingen door oud-leerlingen en coaches uit het bedrijfsleven beter voorbereid worden op de arbeidsmarkt?
• Werkbezoek in Amsterdam-West. Deelnemers werden meegenomen naar een van de Amsterdamse probleemwijken en zien met eigen ogen hoe het er in de wijk aan toe gaat.

De Meervaart, Amsterdam